UNITATEA DE INVATAMANT : SCOALA CU CLASELE I-VIII ,, VASILE LUACACIU'' CAREI
REZUMAT
Unitatea de învăţare „Locuinţa” reprezintă Capitolul 2 al Modulului „Organizarea mediului construit”. Ea este orientată spre formarea abilităţilor elevilor de a proiecta şi realiza un studiu asupra planurilor de construcţie şi amenajării unei locuiţe folosind proiectul, ca modalitate practică şi concretă de învăţare. Proiectul cu tema „Casa viitorului” va fi realizat de elevii grupaţi în şase grupe, fiecare grupa derulând propria cercetare cu privire la tema propusă, prezentând la finalul unităţii de învăţare câte un produs final, evalaut şi autoevaluat în clasă. Activităţile de învăţare vor fi realizate în laboratorul de educaţie tehnologică, acasă şi în laboratorul de informatică, pentru a dispune permanent de tehnologia necesară şi de acces nelimentat la Internet, precum şi în alte locaţii, pentru a prelua informaţii utile proiectului. Materialele suport folosite de profesor şi cele oferite elevilor pe parcursul activităţilor sunt corelate cu necesitatea dezvoltării la elevi a abilităţilor de gândire critică, a creativităţii, comunicării, responsabilităţii sociale şi nu în ultimul rând dezvoltarea capacităţii elevilor de identificare, formulare şi soluţionare a problemelor ce apar frecvent în amenajarea unei locuinţe.
La finalul unităţii de învăţare elevii vor recunoaşte tipurile de locuinţă, factorii de confort şi ambientul locuinţei. De asemenea descoperind funcţiile locuinţei, schemele funcţionale şi planurile de locuinţe vor putea să conştientizeze cum ar putea să arate casa şi grădina lor.
INTRABARI GENERATOARE
1 Întrebare esenţială
Cum influenţează frumuseţea şi armonia viaţa noastră?
2. Întrebări de conţinut
Ce este locuinţa? Care tipuri de locuinţă cunoaşteţi?
Exprimaţi câteva opinii privind prevenirea şi combaterea poluării în locuinţă?
Ce este confortul în locuinţă? Enumeră factorii care determină confortul ambiental dintr-o locuinţă?
Care sunt factorii din mediul ambiant (ai aerului) care influenţeză confortul?
Ce tip de iluminat folosiţi în locuinţa voastră?
Care sunt culorile de bază şi cele combinate?
Cum pot folosi armonios culorile astfel încât să creez un confort ambiental placut?
Ce reprezintă izolarea fonică şi cum se realizează într-o locuinţă?
Enumeraţi tipurile de instalaţii folosite într-o locuinţă?
Care este rolul fiecărui tip de instalaţie folosită într-o locuinţă?
Ce este confortul termic şi cum se obţine el?
Exprimaţi câteva opinii privind prevenirea şi combaterea poluării în locuinţă?
Prin ce se caracterizează funcţiile specifice unei locuinţe?
Care sunt elementele care delimitează o locuinţă? Care sunt etapele realizării planului unei locuinţe?
Bun venit pe pagina mea!
Succes in realizarea portofoliului!!!
TITLUL PLANULUI UNITATII: LOCUINTA
ARIA CURICULARA: TEHNOLOGII
CLASA : a V-a
UNITATEA DE INVATAMANT : SCOALA CU CLASELE I-VIII ,, VASILE LUACACIU'' CAREI
REZUMAT
Unitatea de învăţare „Locuinţa” reprezintă Capitolul 2 al Modulului „Organizarea mediului construit”. Ea este orientată spre formarea abilităţilor elevilor de a proiecta şi realiza un studiu asupra planurilor de construcţie şi amenajării unei locuiţe folosind proiectul, ca modalitate practică şi concretă de învăţare. Proiectul cu tema „Casa viitorului” va fi realizat de elevii grupaţi în şase grupe, fiecare grupa derulând propria cercetare cu privire la tema propusă, prezentând la finalul unităţii de învăţare câte un produs final, evalaut şi autoevaluat în clasă. Activităţile de învăţare vor fi realizate în laboratorul de educaţie tehnologică, acasă şi în laboratorul de informatică, pentru a dispune permanent de tehnologia necesară şi de acces nelimentat la Internet, precum şi în alte locaţii, pentru a prelua informaţii utile proiectului. Materialele suport folosite de profesor şi cele oferite elevilor pe parcursul activităţilor sunt corelate cu necesitatea dezvoltării la elevi a abilităţilor de gândire critică, a creativităţii, comunicării, responsabilităţii sociale şi nu în ultimul rând dezvoltarea capacităţii elevilor de identificare, formulare şi soluţionare a problemelor ce apar frecvent în amenajarea unei locuinţe.
La finalul unităţii de învăţare elevii vor recunoaşte tipurile de locuinţă, factorii de confort şi ambientul locuinţei. De asemenea descoperind funcţiile locuinţei, schemele funcţionale şi planurile de locuinţe vor putea să conştientizeze cum ar putea să arate casa şi grădina lor.
INTRABARI GENERATOARE
1 Întrebare esenţială
Cum influenţează frumuseţea şi armonia viaţa noastră?
2. Întrebări de conţinut
Exprimaţi câteva opinii privind prevenirea şi combaterea poluării în locuinţă?
Ce este confortul în locuinţă? Enumeră factorii care determină confortul ambiental dintr-o locuinţă?
Care sunt factorii din mediul ambiant (ai aerului) care influenţeză confortul?
Ce tip de iluminat folosiţi în locuinţa voastră?
Care sunt culorile de bază şi cele combinate?
Cum pot folosi armonios culorile astfel încât să creez un confort ambiental placut?
Ce reprezintă izolarea fonică şi cum se realizează într-o locuinţă?
Enumeraţi tipurile de instalaţii folosite într-o locuinţă?
Care este rolul fiecărui tip de instalaţie folosită într-o locuinţă?
Ce este confortul termic şi cum se obţine el?
Exprimaţi câteva opinii privind prevenirea şi combaterea poluării în locuinţă?
Prin ce se caracterizează funcţiile specifice unei locuinţe?
Care sunt elementele care delimitează o locuinţă?
Care sunt etapele realizării planului unei locuinţe?